Malgré la distance puisque les élèves de l’ENSCMu ne sont plus sur site, les examens sont organisés selon des modalités différentes pour éviter de pénaliser leur scolarité. Ce mardi 25 mai par exemple, les élèves de 1re année ont planché sur un examen de maths-informatique proposé en ligne sur moodle. Après les séances en vidéo et sur la plateforme Discord, leur enseignante Corinne Trouche a utilisé moodle pour évaluer la compréhension et les compétences acquises par les élèves. Chaque élève a eu onze questions, piochées aléatoirement parmi 7 ou 8 questions de même type et de difficulté équivalente. Ainsi chaque élève a eu un test différent mais tous étaient rigoureusement équivalents.
Pour mener à bien ces évolutions de pratiques pédagogiques, Corinne Trouche s’est souvent tournée vers le pôle d’Accompagnement Personnalisé à la Pédagogie Universitaire et à l’Initiative (APPUI) de l’Université de Haute-Alsace, qui propose régulièrement des formations, rencontres, conseils pour les enseignants en recherche de nouvelles possibilités pour enseigner, à fortiori en cette période de remise en question des pratiques.
