Bien connu pour la mobilité des étudiants, le programme Erasmus+ est également ouvert aux personnels. Anne Sommacal, Professeure agrégée d’anglais et Directrice des études de l’ENSCMu, a saisi cette opportunité pour découvrir l’Université de Jyväskylä en Finlande, du 4 au 7 mai.
Cette université fondée en 1863 accueille 15200 étudiant et emploie 2850 personnes. Parmi ses 7 facultés, Anne Sommacal a visité la faculté de Mathématiques et sciences et plus spécifiquement le département de chimie. « J’avais envie de découvrir concrètement le fonctionnement d’un établissement d’enseignement supérieur à l’étranger et d’échanger sur les pratiques pédagogiques et organisationnelles. La Finlande m’attirait pour sa réputation en matière d’éducation, d’innovation pédagogique et de qualité de vie étudiante et l’Université de Jyväskylä proposait des formations et des activités directement en lien avec notre domaine. C’était une excellente opportunité d’aller observer un système souvent cité en exemple ! », explique-t-elle. Anne a d’ailleurs été très impressionnée par la culture de l’organisation et du respect du temps : « en Finlande, l’heure, c’est l’heure ! Les rendez-vous commencent et se terminent exactement à l’horaire prévu. Cela peut surprendre au début, mais c’est finalement très agréable et efficace dans le cadre du travail. J’ai également observé une vraie culture de la confiance et du bien-être étudiant, avec des campus pensés pour être fonctionnels et accueillants. Quant à l’accueil qui m’a été réservé, il était d’une grande qualité. Le programme préparé pour moi était riche de rencontres avec des interlocuteurs aux profils et missions variés », apprécie-t-elle.
Anne conseillerait-elle l’expérience ? « Oui sans hésitation ! », affirme-t-elle. « Partir découvrir une autre culture, un autre système éducatif et une autre manière de travailler est extrêmement enrichissant, tant sur le plan professionnel que personnel. Cette mobilité m’a permis de prendre du recul sur nos propres pratiques, de découvrir de nouvelles idées et de réfléchir à ce qui pourrait être transposé dans notre école. Et au-delà de l’aspect professionnel, ce type d’expérience permet aussi de gagner en ouverture d’esprit, en adaptabilité et en confiance. On revient avec beaucoup d’idées, mais aussi avec une vraie énergie positive pour faire évoluer ses propres pratiques. »
